Goed onderwijs zorgt ervoor dat elke leerling volop ruimte krijgt om zich te ontwikkelen. Naast het aanleren van basisvaardigheden zoals taal, lezen en rekenen hebben ook sociale en digitale vaardigheden, een brede kennisontwikkeling en het kritisch denken als toekomstig autonome burgers een plaats. De Parel is een plek waar we, vanuit een sterk en breed aanbod, volop mogelijkheden tot ontwikkeling bieden. We hebben hoge verwachtingen van iedere leerling, we geloven dat iedereen op zijn/haar eigen manier kan meedoen, kan bijdragen en kan blijven ontwikkelen. Wij geloven dat we allemaal gaven en talenten hebben gekregen die we mogen inzetten voor het goede: voor onszelf, voor de ander en voor de wereld om ons heen.
Kleuteronderwijs – groep 1 en 2
Het jonge kind leert door middel van spel de wereld om zich heen te begrijpen door ervaringen op te doen, waar ze nieuwsgierig naar zijn (Boland e.t al). Alles wat jonge kinderen doen, moet voor hen betekenis hebben. Die betekenis ontstaat wanneer het jonge kind zelf zijn eigen plan of idee kan uitvoeren (Brouwer, 2017). In ons onderwijsaanbod is er daarom veel gelegenheid voor kinderen om hun eigen plannen en ideeën uit te kunnen voeren in een rijke leeromgeving binnen een thema. Op deze manier bieden we kansen aan het jonge kind om met de materialen en de inhoud van de kringen betekenis te geven aan het thema door te spelen. Dit spelen komt vanuit een intrinsieke motivatie. Het jonge kind kan deze kans aangrijpen om zich in het thema te verdiepen of naast zich neer te leggen en spelen wat hem op dat moment bezighoudt. De leerkracht verkent, verbindt en verrijkt het spel door aan te sluiten bij het spel of materialen aan te bieden waardoor het jonge kind nieuwsgierig verder speelt en nieuwe ervaringen kan opdoen. We hebben in de kleutergroepen door de jaren heen een manier van werken ontwikkeld die recht doet aan de manier van leren van het jonge kind. Het spelend leren is hierbij het belangrijkste uitgangspunt.
Groep 3
Het spelend leren is ook in groep 3 nog een belangrijke pijler. We werken in groep 3 aan de hand van de thema’s van Lijn3, en bieden binnen de rijke context van het thema de lesdoelen aan. Er wordt veel bewogen en gezongen en kinderen werken met echte materialen. Ze ontwerpen en bouwen bijvoorbeeld een muur met echte bakstenen en cement of bakken een brood in de oven die ze samen kunnen opeten.
Groep 4 t/m 8
Een uitdagende en (kennis)rijke leeromgeving, waarin verschillende vakgebieden, interesses en verwerkingsvormen aan bod komen past volgens ons bij het hebben van hoge verwachtingen. We kunnen niet van ieder kind verwachten precies hetzelfde leuk te vinden of precies dezelfde ontwikkelbehoefte te hebben. Daarom geven we in de groepen 4 t/m 8, binnen ons thematisch onderwijs, de ruimte aan kinderen om eigenaar te zijn van hun project. Over welk onderwerp wil jij meer leren, wat wil je daarover delen met je klasgenoten, en op welke manier wil je dat graag doen? De leerkracht is hierbij de begeleider en houdt zicht op de inhoudelijke en persoonlijke ontwikkeling van de leerling. Dit zorgt voor intrinsiek gemotiveerde leerlingen die zich met plezier verdiepen in de thema’s.